任务

教育大学的学生于毕业前夕将至各小学进行实习教学，教学内容由教授评分，但教授常无法了解实习学生的教学状况。若需实际了解学生，就必须亲自前往该校进行审视，此举容易造成时间与人力成本的大量耗损；实习生则会因预知教授的巡视到访而刻意表现良好，如此将违背了审查评量的初衷。

解决方案

透过蓝眼科技针对教育机构设计的远距Live交互教学系统，教室外的其他师生可远程同步观看Live教学实况或将录影文件上传至讨论区，并进行讨论评分。建置完善的远距Live交互教学系统，师生可透过发言机制达到交互教学的效果，创建与学生即时交互的Live教学模式。

成果

教育大学激活全新客制化的网络摄影机解决方案後，成功的结合教学评量及讨论区，让教授可远程连接观看教学实况，并于后期成功整合IP网络摄影机与USB视频摄影机，透过独特的发言机制及影象融合技术，让师生达到即时交互、交叉讨论的教学效果。校方成功利用这套远距Live交互教学系统，建构出数位化、网络化、视频化、交互化的无距离教学环境。

建置前景

台湾知名教育大学为培养优良师资，学生于毕业前须至各指定小学进行实习教学，再将教学记录交由教授登记评分，不过随着时间增长，许多困扰逐渐浮现。

由于教授无法实际了解学生的教学状况，因而无法达到公平性的评分，若须实际了解实习学生的教学情形，则必须亲自前往该校进行审视，然而单一次的审视无法决定此学生的表现，教授需要多次前往学校，随着次数增加，舟车劳顿的结果容易造成教授个人的时间与人力大量耗损，许多学生也会因为知道审视的时间而表现特别良好，如此一来则违背了原本审视评量的良好用意。

为了解决这些扰人的问题，校方首先期望透过先进的IP网络视频技术，於各实习小学架设网络摄影机，并在教育大学设置多套以影音同步广播录影软件为基础的远距Live交互教学系统，方便学校可针对教学活动进行影音广播与录制工作。

运用网络视频技术达到教学交互的目标

起初为了能清楚了解实习学生的教学状况，校方决定采用蓝眼科技针对教学体系所研究开发的远距Live交互教学系统，在各教育大学的e化教室与实习小学的教室内安装网络摄影机。

校方期望能透过网络摄影机将教学实况发送到远距Live交互教学系统进行实况转播与同步录影，并同时结合学校的评量系统，以供其他教授及学生进行讨论并评分。此交互系统拥有独特的影象处理技术，录影数据可直接存成标准ASF格式，免除以往转档所须花费的时间，日后也可直接进行剪接、编辑、增加字幕及转场效果等后制功能。

建构完善的远距 Live 交互教学系统

随着网络摄影机所带来的优良成效，校方决定进行系统提升，另外添加一套影音同步广播系统软件，使远距Live交互教学系统更加完善。新系统增添了线上即时交互功能，透过独特设计的发言机制与影象融合技术，建置一套完全符合学校要求的即时交互Live教学模式。

这套远距Live交互教学系统可透过e化教室安装的网络摄影机发送即时影音至中心机房，同时进行教学实况同步广播，由授课教师按须求设置学员权限与所属教室，学员可于上课时登录系统，在远程透过电脑安装的USB视频摄影机与授课教师进行交互，如须发言则经由导播允许才能进行发言动作，导播可为教师本身或交由助教负责。

此外，独家的影象融合技术成功结合IP网络摄影机与USB视频摄影机的优点，可将多支摄影机输入的影象大小结合为单一影象大小，借由一般网络带宽输出，如此可避免影象发送所需带宽太大导致网络负荷不良而失真的状况；同时，此融合技术也可按照导播须求随意变化为4分割、左右分割及结合学员本身USB视频画面的子母画面与1大4小画面方式输出，此技术方便授课教师根据教学内容选择不同的转播画面给学员观看。

成为教育界的新利器

建置完成至今，校方不仅对远距Live交互教学系统的运作感到满意，更大力推广於其他教育机构。蓝眼科技利用此方案替台湾教育界带来更科学、更即时的Live教学模式，如此有效的授课系统，亦可适用于各学校、补习班、家教等相关应用。

推荐使用以下摄影机：

•   iCam^® Pro Live 摄影机
•   iCam^® Max 4K 摄影机
•   iCam^® 4K PTZ 摄影机